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哈爾濱工程大學青年教師“立德立學”主題教育實踐活動湖南行

作者:  責任編輯:  發布時間:2017-04-13  瀏覽次數:4

為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神,全面落實習近平總書記關于“堅持教育者先受教育”“堅持潛心問道和關注社會相統一”“要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”等重要指示和要求,積極引導我校廣大教師以德立身、以德立學、以德施教,2017年寒假,校工會組織31名優秀青年骨干教師赴湖南開展為期四天的“立德立學”主題教育實踐活動。為了讓青年教師在活動中真正有所收獲,保障活動實施的最大效果,校工會對本次活動做了精心籌備與安排,此次實踐活動主要包括理想信念洗禮、專題講座學習、求知問道交流、感悟文化魅力等內容。

理想信念洗禮——遵循偉人足跡,緬懷革命歲月

教師代表團一行走訪了偉人誕生地——韶山毛澤東故居、花明樓劉少奇故居,循著一代偉人的成長足跡一路追尋,回顧著偉人“以國家為己任”的革命歷程,感受著偉人不平凡的一生。

毛澤東故居坐落在蒼松翠竹的韶山沖中,系土木結構的字型農舍, 19977月入選中宣部首批全國愛國主義教育基地。故居陳列物品中有許多是原物,皆曾留下過毛主席及其親人的印跡。在這里讀到了那么多感人的故事:毛主席舍小家大家,強忍失去六位親人的劇痛依然為人民撐起新中國這個大家”……

 

  



教師代表團來到毛主席銅像廣場,佇立于毛主席銅像前,凝望著氣宇非凡的毛主席,一種追懷和敬慕從心底里升起。教師代表們集體敬獻了花籃,并向毛主席銅像三鞠躬,表達對偉大領袖的崇敬之情。

 




在毛主席銅像廣場,教師代表團面對黨旗重溫入黨誓詞,高舉右手莊嚴宣誓,表達為黨的事業奮斗終身的決心。

 


劉少奇同志故里,距離韶山毛澤東同志故居30公里,地處“長沙—花明樓—韶山”名人故里的中樞聯結點。劉少奇同志故居在一座蓋有茅草的柵欄門內的四合院中,在這里,教師代表團了解到這位革命前輩的艱苦一生,其廉潔奉公、艱苦奮斗和團結群眾的美德深深烙印在每一位團員的心中。

 



橘子洲位于長沙市區中湘江江心,是毛澤東青年時期在長沙最為喜愛的活動場所。教師代表團徜徉在橘子洲頭,仰望著意氣風發的青年毛澤東雕塑,感受著偉人的非凡氣概,心潮激蕩,情不自禁吟誦:獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭……悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???……

 

感念紅色文化,觸摸偉人氣息,回想偉人一生敢以天下為己任的抱負與情懷,追憶偉人一生孜孜以求、濟世救民的的革命生涯,團員們受到了一次生動而又深刻的革命傳統教育,在思想上得到了洗禮,靈魂上受到了震撼,理想信念上得到了升華。

 

求知問道交流——聆聽專題講座,校際交流碰撞思想火花

 

216日晚,校工會為教師代表團安排了青年教師主題教育實踐活動專題講座。趙鎮副主席傳達了全國高校思想政治工作會議精神,并對相關文件進行解讀,號召全體團員要認真落實習近平總書記關于“堅持教育者先受教育”“堅持潛心問道和關注社會相統一”“做‘四有’好老師”等重要指示和要求,以此次韶山紅色之旅、走訪7801研究所、國防科技大學為契機,做好人才培養與教學科研的學習交流,擴大視野,豐富閱歷,提高思想政治素質,弘揚改革創新精神,將好的革命傳統與優良師德師風升華到今后的教書育人中。

 


呂冬詩部長號召全體團員重點學習《習近平在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話》內容,貫徹習近平總書記重要講話精神,努力成為先進思想文化的傳播者,擔起學生健康成長指導者和引路人的責任,將思想政治工作貫穿到教育教學工作的全過程中。

 

馬克思主義學院教師陳紅教授為全體團員進行《循著偉人足跡,繼續前進——讓東方“紅”照亮世界》專題講座。 陳紅教授從“恰同學少年,風華正茂”“問蒼茫大地,誰主沉浮”和“紅旗卷起農奴戟,黑手高懸霸主鞭”“欲與天公試比高——實現‘中國夢’的第一人”四個方面,向大家系統介紹和全面展示了中國一代偉人毛澤東青年時期的革命思想發展脈絡,以及投身革命的運動軌跡。

 


團員們在座談中紛紛表示,為了中國的強大,毛澤東畢生奮斗、無私奉獻、開創道路、反復試驗、總結經驗、形成理論、推動實踐、崇尚行動、創造奇跡,他確實當之無愧地為中華民族復興開辟偉大道路、并打下堅實基礎的中國夢想的第一人。我們一定要循著偉人的足跡,繼續前行,去實現我們的中國夢,也要帶著學生去實現他們的中國夢,讓中國夢生生不息,讓東方紅照亮整個世界。

 


校工會聯系了中國航天科工集團7801研究所和國防科技大學,給青年教師搭建了校際交流的平臺。

教師代表團一行走進中國航天科工集團7801研究所,與研究所黨委書記歐陽素賢及我校優秀畢業生座談交流。歐陽書記首先回憶了7801所艱苦的創業過程,對我校為7801所輸送培養了一批優秀畢業生表示感謝。當年研究所在深山里,人才稀缺,幾位工程學子不畏環境惡劣,毅然決然的投身航天事業,經過多年的奮斗,相繼成為各部門的業務骨干。經過不斷的發展,研究所的科研生產能力不斷增強,經營規模日益壯大,工業總產值和銷售收入實現了年年翻番增長。歐陽書記希望今后能繼續加強哈工程與研究所的合作,促進科研成果轉化生產力。

 





座談會上優秀畢業生代表回憶在母校的美好青春歲月,回顧在母校的創新能力培養經歷和曾經的科研團隊鍛煉,紛紛表示對母校、老師的感激與懷念,對學校的人才培養模式給予高度的認可,認為正是學校的培養與歷練使他們在工作中迅速成長,正是哈軍工精神激勵著他們在工作中忠誠堅韌、奮力進取,他們將牢記校訓“大工至善、大工至真”,繼續將母校校風“忠誠、堅韌、團結、創新”傳承下去。

 


隨后,在歐陽書記的帶領下,教師代表團先后參觀了浮空器展廳,數控銑床、電裝車等生產制造車間,感受到研究所為我國航空航天事業發展做出的巨大貢獻,而科技人員的創新拼搏精神更是令團員們敬佩。

 



教師代表團走訪與我校同根同源的國防科技大學。兩校座談會就青年教師培養、學校師德師風建設舉措及青年教師科研創新成長歷程等方面做了重點交流。政治部干部處王巖副處長對國防科大在人才隊伍建設情況做了簡要介紹:學校采取了一系列措施,如實施青年拔尖人才培養計劃;破格晉升職稱;設立青年教師創新人才獎;堅持“立足自我培養、引培并舉”加強師資教師隊伍建設;設立教學督導機構督導師德師風建設,嚴把教育教學質量。

 





全軍優秀教師代表張偉超對國防科大師德師風建設做了深刻總結:學校秉承校訓“厚德博學,強軍興國”,要求為師以德為先;落實“教書育人、科研育人、管理育人、服務育人、環境育人”五個育人,人才培養目標落實“理想信念堅定,軍事素質優良,科技底蘊厚實,創新能力突出,身心素質過硬”;把師德師風與學生的學風考風結合起來,堅持“三嚴三立”,即嚴格教風、學風、考風,確立以德樹人、追求卓越、誠實守信三個導向;師德師風建設進課堂,堅持原則站前沿,堅持改革開放站前沿;要求教員提高素質靠“三點”:獨立精神、自由思想、統一意志。

 


青年拔尖創新人才代表馮軍宗、劉章孟老師結合自身科研經歷,就如何更好從事教學科研、提升學術競爭力做了精彩的報告,生動的詮釋了作為一名科技工作者所應具備的品質。





 

國防科大的幾位代表從學校對青年教師培養的具體舉措介紹,到師德師風建設的高度概括,再到勇攀科研高峰奉獻無悔青春的精彩報告,一一道來,為我校教師們獻上了一場理論盛宴,教師代表們在座談會上紛紛表示非常解渴,深受啟發與鼓舞。

 

隨后,教師代表團參觀國防科大“天河”計算中心、北斗衛星導航系統展廳。在講解員生動詳實的講解下,團員們了解了“天河”計算中心、北斗衛星導航系統創立的歷史背景、發展現狀及研究成果,并就相關學術問題展開討論與交流。

 




教師代表團走入國防科技大學校史館。校史展廳將團員們帶回了哈軍工時代,熟悉的校園和歷史圖片令團員們倍感親切和自豪。

 





在國防科技大學,零距離感受到國防科大教師們所具有的敢于猜想、積極探索、恒心做事、專心研究、潛心育人的可貴品質;感受到作為同根同源的“哈軍工”后繼者,始終堅持以“國家需要為第一需要”“國防需求為第一使命”,緊緊圍繞國防和軍隊重大戰略需求,不忘初心、奮力前進的責任擔當,以及為此做出的不懈努力與突出貢獻,教師們開闊了學術視野,拓展了教育思維,備受鞭策激勵。

 





感悟文化魅力——參觀岳麓書院,提升文化修養

岳麓書院坐落于湖南大學校園內,為湖南大學下屬學院。作為中國“四大書院”之一,岳麓書院不僅是湖湘文化的核心場所,也是中國文化人士的圣地。書院延續了千年的教育辦學和學術研究傳統,成為全國書院中承繼其傳統功能的典型代表,具有深刻的湖湘文化內涵,歷時千年形成自己獨特的文化傳統:重視學思并重與知行統一,重視獨立思考與理性判斷。

教師代表團慕名來到“千年學府”岳麓書院,徜徉在樸實典雅的園林建筑里,領略書院的人文景觀,陶醉于書院的書香氣息,感悟先賢大師心懷天下,以培育“經世之才”為己任的恢弘氣度與崇高追求,既提升了文化修養,也對中國書院歷史有了更為深入完整的了解。

 




 

青年教師“立德立學”主題教育實踐活動是學校工會圍繞學校中心工作,配合學校師資隊伍建設和人才培養的一項重要舉措,是為青年教師成長成才、提升道德素養搭建精品學習交流平臺。

此次實踐活動結束后,青年教師表示受益匪淺,感觸頗深,有如下幾點體會:

1.教師代表團循著偉人的成長足跡一路追尋,一路感受著偉人不平凡的一生,偉人以天下為已任的崇高精神發揮著巨大激勵和鞭策作用,青年教師的心靈受到震撼,思想得到洗禮,理想信念、黨性修養得到增強?!罢_理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”,青年教師紛紛表示要秉承先人的革命傳統做中國特色社會主義的堅定信仰者和實踐者,做中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,立足本職工作,用好課堂講壇這塊陣地,用嵩高的理想去感染學生,點燃學生對真善美的向往與追求,引領學生健康成長,幫助學生追夢、圓夢。

2.教師代表團走訪國防科技大學、7801研究所,通過座談交流以及參觀實驗室、科研中心,聆聽到無數優秀科技工作者艱苦創業奮斗的故事,他們身上所折射出來的篤學精業、無私奉獻精神,那種有著高度責任感與使命感,不計較個人得失,忠誠堅韌的高尚品格,深深感染每一位教師。在7801研究所座談期間,我校畢業生多次談到大學期間教師品格對他們的影響,校友們對在校期間我校人才培養的認可更讓教師們認識到教書育人責任之重大。教師的人格是進行教育的基石。師者為師亦為范,學高為師,德高為范,良好師德是教師最偉大人格力量的體現,教師要有高尚的道德情操,才能以德立身、以身立教,才能以高尚的情操引導學生全面發展。學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神和習近平總書記系列重要講話精神,提升教師思想政治素質和道德修養,加強師德師風建設,“要讓三尺講臺無雜音”,這些都是新時期建設高素質教師隊伍的迫切需求。

3.國防科技大學優秀青年教師代表的報告,天河二號超算系統、北斗導航系統標志性科研成果的研發歷程,都給大家留下了深刻印象。許多技術難點問題的解決,都離不開艱苦創新,勇于攻關,大膽探索,恒心鉆研。馮軍宗老師提出“做科研要敢于猜想”,劉章孟老師提出“要進行跨學科的交叉研究”,“一個領域的專家,是需要10000小時的專注投入練就的”,“只有自己有一池水,才能給學生一缸水”,精典的話語如烙印般刻在每一位老師的腦海里,對于青年教師如何在三尺講臺站穩腳跟,如何提高教學與科研水平,如何充實提高自己,掌握科學的教學方法,都提出了更高的要求。

4.隸屬中國航天科工集團六八基地的7801研究所曾經歷過艱難的創業時期,一度面臨倒閉被拋棄于深山的命運,正是創業者們敢于抓住重大機遇,艱苦創業,找準發展方向,絕處逢生,如今已成長為具有雄厚技術能力和生產能力的軍工企業。其創業歷程給予我們啟示,我校目前正處于深化綜合改革、全面轉型升級,推動“雙一流”與研究型大學建設的關鍵時期,也應有這種搶抓機遇意識,勇于擔當,自我加壓,找準定位,探索適應一流學科發展的人才培養模式,激勵廣大師生投身三海一核特色辦學實踐中,以創新發展的激情融入到實現“雙一流”建設這一國家的戰略需求中去。

5. 岳麓書院創立伊始,即以其辦學和傳播學術文化而聞名于世,歷時千年形成自己獨特的文化傳統,是湖湘文化的核心場所,也是中國文化人士的圣地,現為湖南大學的下屬學院,是湖南大學人文社會科學研究基地,湖南省湖湘文化研究基地。這無疑引發我們深深思考:哈軍工精神是全體哈軍工人在陳庚院長的帶領和激勵下,在長期的革命實踐中展現出的全部優秀品質的總和。傳承和創新哈軍工文化,是所有哈軍工后繼者們共同的歷史使命。如何發掘學校辦學歷史中的紅色資源,讓哈軍工精神發揚光大,經久不衰,從而構建特色文化育人環境;如何依托我校哈軍工紀念館、哈軍工研究中心、人文社會科學學院、馬克思主義學院,將哈軍工文化融入優秀傳統文化內容中,讓哈軍工文化得以豐富和創新,在更廣闊的空間實現共享;如何將哈軍工精神內化為創建高水平研究型大學的創新力,從而推動工程大學的改革發展,這些都為我們提出新的課題與挑戰。

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